ПОРАДИ
ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРАЦІВНИКОВІ
1. Педагог
не повинен вихваляти кращого учня. Не потрібно вирізняти обдаровану дитину за
індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні заняття з іншими дітьми .
2. Педагогу
не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами змагання. Обдарована
дитина частіше від інших ставатиме переможцем, що може викликати неприязнь до
неї інших учнів .
3. Педагог
не повинен робити з обдарованої дитини "вундеркінда". Недоречне
акцентування на її винятковості породжує роздратованість, ревнощі друзів. Інша крайність - зловмисне прилюдне приниження унікальних
здібностей - звичайно, неприпустима.
4. Педагогуі
необхідно пам'ятати, що в більшості випадків обдаровані діти погано сприймають
суворо регламентовані заняття, що повторюються.
Як розвивати творчі здібності обдарованих дітей
1. Підхоплюй думки учнів і оцінюй їх зразу, підкреслюючи їх
оригінальність, важливість тощо.
2. Підкреслюй інтерес дітей до нового.
3. Заохочуй оперування предметами, матеріалами, ідеями.
Дитина практично вирішує дослідницькі завдання.
4. Вчи дітей систематичній самооцінці кожної думки. Ніколи
не відкидай її.
5. Виробляй у дітей терпиме ставлення до нових понять,
думок.
6. Не вимагай запам'ятовування схем, таблиць, формул,
одностороннього рішення, де є багатоваріативні способи.
7. Культивуй творчу атмосферу - вихованці повинні знати, що творчі пропозиції, думки група зустрічає з визнанням, приймає їх, використовує.
8. Вчи дітей цінувати власні та чужі думки. Важливо
фіксувати їх в блокноті.
9. Іноді ровесники ставляться до здібних дітей агресивно, це
необхідно попередити. Найкращим засобом є пояснення здібному, що це характерно,
і розвивати у нього терпимість і впевненість.
10. Пропонуй цікаві факти, випадки, технічні та наукові
ідеї.
11. Розсіюй страх у талановитих дітей.
12. Стимулюй і підтримуй ініціативу учнів, самостійність.
Підкидай проекти, які можуть захоплювати.
13. Створюй проблемні ситуації, що вимагають альтернативи,
прогнозування, уяви.
14. Створюй на заняттях
періоди творчої активності, адже багатого геніальних рішень з'являється в такий
момент.
15. Допомагай оволодівати технічними засобами для
записів.
16. Розвивай критичне сприйняття дійсності.
17. Вчи доводити починання до логічного завершення.
18. Впливай особистим прикладом.
19. Під час занять чітко контролюй досягнуті результати та
давай завдання підвищеної складності, створюй ситуації самоаналізу, самооцінки,
самопізнання.
20. Залучай до роботи з розробки та впровадження власних
творчих задумів та ініціатив, створюй ситуації вільного вибору і
відповідальності за обране рішення.
21. Використовуй творчу діяльність вихованців при проведенні
різних видів масових заходів, відкритих занять, свят.
22. Під час опрацювання програмового матеріалу залучай до
творчої пошукової роботи з використанням випереджувальних завдань, створюй
розвиваючі ситуації.
23. Активно залучай до участі в районних, обласних,
Всеукраїнських конкурсах, змаганнях, виставках.
24. Відзначай досягнення вихованців, підтримуй та стимулюй
активність, ініціативу, пошук.
25. Пам'ятай, що учень "...це не посудина, яку потрібно
наповнити, а факел, який треба запалити" (К.Д.Ушинський).
Якості, якими має володіти педагог для роботи з обдарованими
дітьми
1. Бути доброзичливим і чуйним.
2. Розбиратися в особливостях психології обдарованих дітей,
відчувати їхні потреби та інтереси.
3. Мати високий рівень інтелектуального розвитку.
4. Мати широке коло інтересів.
5. Бути готовим до виконання різноманітних обов'язків,
пов'язаних із навчанням обдарованих дітей.
6. Мати педагогічну і спеціальну освіту.
7. Володіти почуттям гумору.
8. Мати живий та активний характер.
9. Виявляти гнучкість, бути готовим до перегляду своїх
поглядів і до постійного самовдосконалення.
10. Мати творчий, можливо, нетрадиційний особистий
світогляд.
11. Бути цілеспрямованим і наполегливим.
12. Володіти емоційною стабільністю.
13. Уміти переконувати.
14. Мати схильність до самоаналізу.
КІЛЬКА КОРИСНИХ І ВЕСЕЛИХ ПОРАД МОЛОДИМ -
ПЕДАГОГАМ
– КЕРІВНИКАМ ГУРТКА
1. Будьте оптимістичними!
2. Не забувайте головного: діти, як і дорослі, істоти
парадоксальні.
3. Вірно те ваше рішення, що протилежно вашим повсякденним
рішенням!
4. Не бійтеся: досвідчені педагоги вже давно забули те, що
ви ще пам’ятаєте!
5. Спілкуючись із батьками, пам’ятайте , що дорослі - це ті
ж діти, тільки дуже втомлені; виходьте із принципу, що не батьки виховують
дітей, а навпаки.
6. Не рвіться до кар'єри, погоджуйтеся з адміністрацією, але
робіть так, як самі вважаєте потрібним.
7. Не забувайте: вирішальне значення має перший момент входу
в клас, перше знайомство з дітьми.
8. Застосовуйте правило контрастів: якщо спочатку дати дітям
волю, а потім притримати - вони вас незлюблять, якщо навпаки - будуть вам
вдячні.
9.Пам’ятайте: ваша головна справа - це спілкування з дітьми;
умійте переживати радість від зустрічі з ними.
10. Не перебувайте на очах у дітей без справи.
11. Давайте своє тепло й ласку не «любимчикам», а тим, кому
це особливо необхідно.
12. Якщо сумніваєтеся, як підійти до дитини, краще не
кваптеся.
13. Будьте завжди у формі, підтягнуті й у гарному настрої!
14. Вчіться вітатися з дітьми. Тоном, яким ви говорите
«Добрий день», теж можна виховувати.
15. Постарайтеся всіма можливими способами довідатися
у ваших підопічних всі таємниці: як вони росли, як учаться - це допоможе вам у
спілкуванні з ними.
16. Не бентежтеся своїми помилками - діти, на відміну від
нас, завжди прощають нам помилки.
17. Хваліть самого себе три рази на день: ранком, удень і
ввечері:
«Я - відмінний педагог, мене всі поважають, люблять і
слухаються».
18. Умійте бути ледачим! Недолік багатьох педагогів у тім,
що вони розвивають бурхливу діяльність, але забувають думати.
19. Не відмахуйтеся й не відгороджуйтеся від дітей.
20. Умійте бути дітьми! Грайте, стрибайте з ними й
сприймайте свою роботу із гуртківцями, як продовження дитинства!
21. Уникайте:
· Частих моралей й нотацій, виговорів й претензій!
· Лайки, покарань і погроз!
· Наказів і заборон!
· Нетерпимості й дратівливості!
· Кепкувань над дітьми, іронії та сарказму!
Поради педагогам , які прагнуть розвивати свої творчі
здібності
Розширюйте
свій кругозір
·
Слідкуйте
за новинками в різних галузях знань.
·
Обмінюйтесь
думками з іншими, говоріть про свої ідеї.
·
Зберігайте
активність і зацікавленість в справах.
·
Пам’ятайте:невдачі
мають позитивний результат, оскільки сприяють розвитку.
Розвивайте
активно і нестандартно сферу своєї спеціальності
·
Систематично
і цілеспрямовано переглядайте спеціальну літературу інтернет-ресурси та інші
джерела.
·
На основі
прочитаного формулюйте висновки . записуйте їх.
Розвивайте
свої здібності для вирішення проблем
·
Сприймайте
проблему як виклик , як можливість для саморозвитку.
·
Уважно
прислухайтесь до думки інших людей.
·
Навчіться
вислуховувати різні точки зору і визнавати наявність проблеми.
Ідеї
народжуються в процесі роботи
·
Записуйте
всі альтернативні рішення , які спадають Вам на думку .
·
Будьте
готові до заперечення навіть хороших ідей.
·
Дайте
простір для своєї уяви, не довіряйте лише розуму і логіці.
Розвивайте
впевненість у собі і зацікавленість у справі
·
Формуйте у
себе хороший настрій
·
Прагніть
виконувати творчу роботу тоді, коли Ви перебуваєте в найкращому настрої
Відшліфовуйте
ідеї і навчіться їх правильно подавати
·
Навчіться
говорити не про свої , а про наші пропозиції.
·
Прагніть
вносити пропозиції тоді, коли інші спроможні їх сприйняти.
·
Висувайте
ідеї у слушний час та у відповідній атмосфері.